Världslärardagen firas årligen den 5 oktober för att uppmärksamma lärares insatser runt om i världen. I år lyfter Unesco Världslärardagen med temat “Recasting teaching as a collaborative profession”.
Inför årets Världslärardag fokuserar Unesco på samarbete som en förutsättning för att lärare ska kunna utföra sitt yrke. Många lärare lider av stress, ångest och utmattning, som alltför ofta går obemärkt förbi.
– Som ensamstående förälder möter jag många utmaningar hemma, och när jag sedan går till skolan förväntar sig eleverna att jag alltid ska vara deras lärare som ler och har alla svar… och det är inte lätt, säger Maphicile Hlophe, lärare från Eswatini i södra Afrika.
Hlophe delar känslan av att stå ensam med många andra lärare. Unesco vill i år lyfta vikten av att göra läraryrket till en gemenskap där lärare stöttar varandra och utvecklas tillsammans.
– I genomsnitt har jag 104 elever i en enda klass. Bara det antalet säger mycket om en av de största utmaningarna i mitt yrke, säger Mechtilde Mpoplo, lärare i Kongo.
– Regeringar, partners och det internationella samfundet bör göra ett gemensamt åtagande för att säkerställa att samarbete erkänns som en norm inom läraryrket, säger Unescos generaldirektör Audrey Azoulay i ett uttalande tillsammans med Gilbert F. Houngbo, generaldirektör för Internationella arbetsorganisationen (ILO), Catherine Russell, verkställande direktör för UNICEF, och David Edwards, generalsekreterare för Education International och fortsätter:
– Det är endast genom effektivt samarbete på alla nivåer som vi kan bygga verkligt inkluderande, rättvisa och motståndskraftiga utbildningssystem över hela världen.
Framgångsrikt program
Unesco arbetar bland annat med dessa frågor genom programmet ”Our Rights, Our Lives, Our Future” (O3-programmet), som får stöd av Sverige via Sida. Lärare i 35 länder i Afrika, söder om Sahara, erbjuds genom O3 utbildning om psykisk hälsa och socialt välbefinnande.
Utbildningen uppmuntrar till självkännedom och utrustar dem med praktiska verktyg och tips om hur man stöder kamrater och hanterar stress. Utbildningen fokuserar på positivt tänkande, problemlösning och att bygga upp emotionell intelligens för att stärka lärarnas psykologiska motståndskraft.
Som läraren och skolkuratorn Eke Abimbola från Nigeria säger, efter att ha deltagit i O3-programmets utbildning:
– Den här utbildningen har förändrat allt för mig. Jag har varit lärare och studiehandledare i Nigeria i över 20 år, men jag förstod inte att så många av våra lärare påverkas av psykisk ohälsa. Jag vet att det finns lärare som gått igenom stora trauman men ändå bara återvänder till klassrummet som om ingenting har hänt, men vi fokuserar alltid på eleverna, aldrig på lärarna.
Unesco pekar på att läraryrket inte bör vara en ensam kamp, utan en gemenskap som bygger på samarbete. För att kunna forma framtiden i våra klassrum, behöver lärare stöd och kraft. Genom att stärka lärare, stärks hela utbildningssystemet.
- Läs mer om Världslärardagen här: World Teachers’ Day | UNESCO
- Läs mer om O3-programmet här: Our rights, Our lives, Our future Programme | UNESCO
